ANTECEDENTES

El Proyecto Institucional de Lectura, Escritura y Oralidad se ha convertido en el transcurso del tiempo en un Proyecto Transversal que integra las diferentes áreas del conocimiento, involucrando a docentes, estudiantes y padres de familia en el desarrollo de habilidades comunicativas; generando y aportando a los educandos un verdadero cambio en la estructura social del comportamiento académico.

Proceso que se ha venido impulsando desde el año 2010, cuando por primera vez el área de lengua castellana dio apertura a la creación de este Proyecto con el objetivo de

promover la construcción del conocimiento a través de la lectoescritura mediante estrategias pedagógicas y didácticas que faciliten el aprendizaje significativo, desarrollando el ingenio, la creatividad y la capacidad crítica-reflexiva de los estudiantes a través del fortalecimiento de la lectoescritura con el fin de elevar el nivel académico del Colegio Superior Americano afianzando los procesos lecto - escritores en cada una de las asignaturas.

Se continúa enriqueciendo en el 2012 contribuyendo al desarrollo de las competencias lectora, escritora y oral de los estudiantes de Jardín a 11° a través de diversas actividades dinamizadoras del ámbito pedagógico en la asignatura de lengua castellana. 

Proyecto que en el 2014 buscó promover los procesos de lectura, escritura y oralidad de los estudiantes como agentes activos en el acto de la enseñanza y el aprendizaje mediante estrategias pedagógicas pertinentes para los niveles de preescolar, básica y media; dentro del marco de los procesos llevados a cabo en las diferentes áreas del conocimiento que se relacionan de manera transversal en el currículo y en el PEI, mejorando la calidad educativa de la institución.

Vinculando a todos los integrantes de la comunidad educativa (estudiantes, padres, directivos, docentes, etc.) en el fomento, desarrollo y fortalecimiento de la lectura, escritura y oralidad para mejorar la calidad de la educación, diseñando e implementando estrategias interdisciplinares que potencien los procesos de pensamiento  de manera transversal enmarcadas en la propuesta del plan de estudios de cada una de las áreas, incentivando el uso de recursos internos y externos (Biblioteca, libros, internet, emisoras, periódico, etc.) como medio de motivación y vinculación del estudiante en el desarrollo  de la lectura, la escritura y oralidad, logrando de esta manera la creación de espacios de lectura, producción oral y escrita usando las TIC, teniendo en cuenta las propuestas e intereses de los estudiantes como agentes activos en el acto de la enseñanza y aprendizaje, participando  en la convocatoria para seleccionar los mejores PILEO de Bogotá.

Entre las 74 instituciones educativas que participaron en el Concurso PILEO 2014, organizado por la secretaria de educación distrital, el Proyecto Institucional de Lectura-Escritura y Oralidad del Colegio Superior Americano fue reconocido como uno de  los mejores proyectos del sector educativo privado de Bogotá.